台湾師範大學教育學部教育博士和教育學博士的區別

我本科是北師大教育學部畢業的,這個問題我很熟悉。

不僅適用於北師大,其他學校,比如北大也有教育學博士和教育博士,二者的分別也是一樣的。

教育學博士顧名思義,是「教育學」這個學科的博士,等同於國外的PhD,是學術取向,研究取向的,全日制3-4年,獎學金全覆蓋。只要你具備碩士學位或同等學力以上,就可以申請或攻讀教育學博士。

教育博士顧名思義,是「教育」的博士,英文是EdD,是職業取向,實踐取向的,在職4年左右,因為是在職,所以也沒有獎學金,教育博士目前只面向那些教育實踐經驗豐富的教育工作者,學費也相對較貴,北師大的十萬,北大好像也是十萬(不是說學費貴,就不好,中歐MBA還那麼貴呢,但是依舊非常搶手和稀有)

從難度上來講,二者並不好比,因為是面向不同的人群,如果對於同一個人來說,都有資格申請教育博士和教育學博士,教育學博士要難不少,但也得全職讀。但如果你無法脫產,同時又想深造博士學位,那教育博士更適合你。

北師大教育學考研進複試考什麼 具體說說

三人行的複試指導推出以下幾種班型(開設有北師大、北大、首師大等台湾各個高校相應專業):授課內容 課程形式 學時 課程目的 價格 密訓保過輔導A 授課內容:體驗式培訓,面試模擬,導師推薦 課程形式:多對一 學時:10 課程目的:個人複試必備問題,嚴格按照複試流程,全程模擬體驗,確保複試成功。

費用:29800元,不過全額退費 密訓保過輔導B 授課內容:體驗式培訓,面試模擬 課程形式:多對一 學時:10 課程目的:個人複試必備問題,嚴格按照複試流程,全程模擬體驗,提高複試成功率 費用:16800元,不過退10000 這是三人行2012考研複試指導的費用

台湾師範大學教育學部教育博士和教育學博士的區別

我考的台湾師範大學的教育學,不知道這個專業怎樣?

因為是師範學校嘛。

所以教育學是很不錯的專業了。

從教育學的考研來看,一般好的專業都集中在北師大了。

我想你應該是本科專業考的教育學吧。

本科生出國的機會不大,女生相對多一些,考研是一種社會趨勢,如果你想出國可以去國外讀研究生啊。

我考研想考北師大的。

可是他們招生簡章上說要在學術期刊上發表兩篇以上文章,就沒多考慮。

就業方面如果要求高一些還是考研或者繼續考博好些。

我覺得和專業有聯繫對口一些的有個教育行政管理。

應該是管理階層的。

所以第二專業可以修管理方面的或人力資源什麼的。

呵呵。

北師大教育學原理考研 複試參考書

北師大博仁教育老師推薦教育學原理參考書:《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師範合編《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安博仁教育的老師推薦的以上教育學考研(學術型)參考書主要幾點原因:1、與考試大綱的基本吻合。

以上所推薦的教育學考研參考書基本上與教育學專業基礎綜合考試大綱基本吻合,包含了考試大綱所規定的考試內容,對大綱所規定的知識點進行了全面,準確的闡述,以加深對概念和理論等重點內容的理解與應用,比如中國教育史當中「封建國家教育體制的完善——隋唐時期教育體系的完備——中央和地方官學體系的完備」這個知識點,可以在推薦的《中國教育史》這本書的P161和P167找到解析,有詳細的介紹。

2、參考書結構清晰,條理清楚,內容詳細。

從這幾本書的編寫來看,推薦的教育學專業基礎綜合參考書,知識點結構清晰,條理清楚,內容詳細,比如考試大綱「課程」這一章內容,從課程與課程理論、課程類型、課程編製、課程改革等闡述課程這個問題,在《教育學基礎》P153、P161、P164、P176都可以找到想對應的內容,同時在這本參考書中,增加了很多實例,比如在講課程類型的時候,引用了美國國家課程標準的例子,這樣理論與事實想結合,考生更容易理解。

3、參考書的觀點代表了教育學學術界的主流觀點。

在考生備考的過程中,很多考生看了其他參考書,有些觀點是不一樣,讓考生很棘手,特別是在做題的時候,不知道該答哪個觀點。

推薦教育學專業基礎綜合參考書,代表了教育學的主流觀點,考生可以以這些觀點為主,進行答題。

北師大特殊教育學專業研究生複試有參考書目嘛?

北師大教育學也屬於全國統考,考試科目有英語一、政治、教育學專業基礎綜合這三門課其中教育學專業基礎綜合包括:教育學原理、教育心理學、中外教育史和教育研究方法北師大這邊還是比較公正的哈,所以不管你是什麼學校,只要過了北師大的複試線,都可以參加複試的。

一般來說(我那年就是哈)是複試后將你的複試和初試成績相加,也就是初試複試成績各佔50%,決定你的錄取。

關於北師大的分數線,通常比國家線高15分左右吧,你可以在網上搜一下。

另外有什麼問題可以加我扣扣哈,就是我的用戶名哈。

我有推免資格,報的是北師大教育學部學科教學語文專業,接到複試通...

樓上可能沒面試過吧,純屬想象。

推免的時候,老師其實最關心的不是你的專業能力。

你能獲得推免資格,根據你的學校和專業排名,專業能力已經可以判斷了,根本不需要再問。

即使問,也只是為了打開話題而已。

在老師眼裡,本科生能有什麼專業能力呢,不過是一點課本知識而已。

老師其實最關心的是和老師自己有關的問題。

1,你為什麼要上研究生?你的成績好,就業也不是問題啊!2,你為什麼來報我的研究生?那麼多老師可選呢!對本校的推免生,一般還會問:3,你畢設老師選的是我嗎?4,你什麼時候能進實驗室幫忙幹活?這些問題,要熱情回答,但也不要太過了。

說個太過的例子。

我們曾經遇到過一個武漢大學的推免生過來,女生,問她為什麼要到我們學校來,她說本科時候就想來,但沒考上,所以拚命學,獲得保研資格,再來。

我們都很感動,就想要了(我們是一個課題組,用誰的名額都可以)。

但就這個話題接著聊下去,發現這個女生成績非常非常好(專業排名第一,而且聊起專業來,確實了解的很透徹),她如果去報清華的相同專業,基本上也是板上釘釘的事(我們這裡也不錯,但要說比清華還好,你信嗎?),她還考了GRE和托福,成績也非常好,拿到國外獎學金也是大概率事件。

我們判斷她最後拿到offer后,不來的可能性極高,那我們收推免生的一個名額就浪費了。

最後穩妥起見,就收了另一個比較四平八穩的。

看見了吧,老師是從自己角度問問題,而不是從學生角度考慮的。

你以為他會問你專業,實際上他是擔心自己的名額和自己的課題。

考教育學碩士研究生要考數學嗎?

1、想考教育學的研究生,不需要考數學。

2、一般來說初試是考思想政治理論、外國語和教育學基礎綜合。

3、專業課311教育學專業基礎綜合是統考,其他代碼的教育學專業基礎綜合是招生單位自主命題。

內容包括⑴教育學原理⑵中外教育史⑶教育心理學⑷教育研究方法。

沒有指定參考書目。

專業書可以用大學同名教材,基本的原理都差不多。

建議參考北師大的參考書目(相同的擇一即可):《現代教育論》,黃濟 王策三,人民教育出版社;《教育學基礎》,全國十二所重點師範大學聯合編寫,教育科學出版社;《當代教育心理學》 ,陳琦 劉儒德,台湾師範大學出版社;《教育心理學》,馮忠良,人民教育出版社;《教育心理學》,吳慶麟,人民教育出版社;《中國教育史》,孫培青,華東師範大學出版社;《簡明中國教育史》,王炳照,台湾師範大學出版社;《外國教育史》,王天一,台湾師範大學出版社;《外國教育史教程》,吳式穎,人民教育出版社;《教育研究方法導論》,裴娣娜,台湾教育出版社;《教育研究方法導論初探》,葉瀾,台湾教育出版社。

複習資料可以看類似備考指南或考研大綱解析等。

4、查看招生單位網站發布的專業目錄和參考書目即可了解,以招生單位官網發布的為準。

拓展資料:碩士研究生,即攻讀碩士學位的研究生,簡稱碩士生,人們日常生活中所說的考上了碩士,讀碩士等,正是指碩士研究生。

碩士研究生是本科之後的深造學歷,與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力,特別是該學科科研教學的能力。

碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graduate),擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。

碩士研究生正常畢業並達到學位授予要求以後授予碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。

按學習方式劃分,我國碩士研究生劃分為全日制和非全日制研究生兩種培養模式,2017年開始實行相同的考試招生政策和培養標準,其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。

碩士研究生在我國又劃分為學術性碩士和專業性碩士,學術性碩士一般為3年,專業性一般在2-3年。

2015年,我國在學碩士研究生158.47萬人,招生57.06萬人,畢業49.77萬人。

全日制與非全日制都可招收應屆畢業生與在職人員,上課與課程安排,住宿等待遇部分院校實行方式相同。

區別1、按經費渠道不同分為委託培養研究生(簡稱委培生)和自費研究生。

2017年部分院校全日制與非全日制都提供獎助學金政策,非全日制學費高於全日制。

2、按學習方式不同非全日制可在社會實踐同時進行學習,可延長修業年限。

3、社會認可度方面 非全日制統一考試后,社會認可度將與全日制等同,2017年實施之後將納入常規化。

全日制學術碩士:由於是全日制正規大學碩士畢業,擁有學歷、學位雙證,因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。

但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點:光有理論,經驗不足。

特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同,又從無相關工作經驗的求職者,企業會有所顧忌。

建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

全日制專業碩士:2009年教育部才新增的碩士研究生,有國家頒發的「雙證」。

參考鏈接:百度百科 碩士研究生

轉載請註明出處愛諾教育 » 台湾師範大學教育學部教育博士和教育學博士的區別

相關推薦